Lerndialog statt Noten: Neue Formen der Leistungsbeurteilung
| Autor | Felix Winter |
| 9605359508 | |
| Idioma | Germany - English |
| Terminal correspondiente | Android|iPhone|iPad|PC |
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Dieses Buch stellt neue Formen der Leistungsbeurteilung vor, die im englischsprachigen Raum unter dem Begriff »assessment for learning« bekannt geworden sind. Jenseits der klassischen Notenvergabe präsentiert der Autor verschiedene Modelle zur Überprüfung und Bewertung, die tiefer an den Fähigkeiten der Schüler_innen ansetzen und deren Lernen durch eine differenziertere Rückmeldung ...
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Neue Formen der Leistungsbeurteilung in der Schule Lerndialog statt Noten! Wann: 18.11.2015 13 bis 16 Uhr Wo: Bielefeld, Martin-Niemöller-Gesamtschule, Apfelstr. 210, kl. Mensa Lehrkräfte unterrichten heute zunehmend in schülerorientierten, individuellen Lernsettings. Hier arbeiten die Schülerinnen und Schüler zunehmend selbstgesteuert
neue Formen der Leistungsbeurteilung der Zusammenhang mit neuen Lernformen betont wird und diese auch im Rahmen der Konzeptionen von Schulentwicklung gesehen werden (Grun- der/Bohl 2001).
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7 Vorwort An den Schulen im deutschen Sprachraum istdie Leistungsbeurteilungimmer noch undimmer wieder ein heiß umstrittenes allem die Benotung mitZiffern
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Lerndialog statt Noten (ISBN 978-3-407-62950-0) | Alles versandkostenfrei bestellen -
Felix Winter felix_(a) Ich habe Psychologie und Pädagogik an den Universitäten Frankfurt/M. und Marburg studiert (damals noch als Felix Günther). Später habe ich bei Wolfgang Klafki zum Thema Schülerselbstbewertung promoviert und lange Zeit als Lehrer und Forscher an den von Hartmut von Hentig gegründeten Bielefelder Schulprojekten gearbeitet.
Das Ziel in der Leistungsbeurteilung ist eine Orientierung an Kompetenzen, Komplexitätsgrad und Kriterien, die sogenannte „3-K Orientierung“. Die rechtliche Grundlage diesbezüglich gilt für das gesamte Schulwesen. ... Winter, F. (2015). Lerndialog statt Noten. Neue Formen der Leistungsbeurteilung (Pädagogikpraxis). Weinheim: Beltz.
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Lerndialog statt Noten: Neue Formen der Leistungsbeurteilung-Wenn Sie sich entschieden haben, dieses Buch zu finden oder zu lesen Einem Leistungsraum, statt in einem Lernraum. Lieber Fragen statt sagen.
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Neue Formen der Leistungsbeurteilung in den Sekundarstufen I und II. ... (Noten und Übergangsempfehlung). Bildungsungleichheit entsteht durch das Zusammenwirken der sozialen Herkunft, der ...
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Besonders begabte Schüler/innen verdienen eine Würdigung ihrer Leistung, die über die Notenbeurteilung hinausgeht. Ein Beurteilungssystem, das individuelle Leistungen und Erfolge abbildet, bestätigt den Lernenden ihren persönlichen Fortschritt, erkennt ihre Bemühungen an und motiviert sie zur Weiterentwicklung – während des Unterrichts wie auch zum Schuljahresende.
Grundlagen und Methoden der Leistungsbeurteilung in der Schule. Beltz, Weinheim und Basel •Felix Winter (2015): Lerndialog statt Noten. Neue Formen der Leistungsbeurteilung. Beltz, Weinheim und Basel
